你有没有特别喜欢旧的杯子或罐子呢？想不想将它重新利用起来？贪吃的小猪帮你实现这个愿望，这个看起来像是把身体都栽进杯子里的小猪其实是个存钱罐，不同意常见的小猪存钱罐是一整只猪，它只有半个猪身子，这样就能与许多杯子罐子结合起来，既能废物利用，又显得活波可爱。是不是看着就想抱回家，用钱把这只贪吃的小猪喂饱呢？

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丁言昭1952年入学，1958年毕业。看到了征集令，她从家里一个档案袋中翻到了作文本，纸页已然泛黄，但是回忆和当年自己用毛笔写下的字迹一样清晰。

二六班:杨晨涵 指导老师:杨金虹

小狗黑黑

 

 

我家有很多玩具，我最喜欢的是芭比娃娃。

小猪仔长大后，它们将何去何从？

当时的语文教材已经经过一定改良。此前，语文更看重政治性和教化作用，甚至一度没有教材，1977年恢复高考后，才逐渐转向对语文知识和读写能力等工具性的重视。这原本是好事，但过于强调基础知识和基本技能训练，语文逐渐沦为“考什么、教什么、学什么”的应试教育，忽视了语文本身的人文性，缺少人文关怀。

我最喜欢的玩具——芭比娃娃

手工制作–塑料花瓶

说起门口的“小彩猪”，那鄙人可是骄傲，自豪啊！因为那可是鄙人的佳作，值得鄙人这么一说。话说过年挂彩无新意，追求创新的我可是不答应了初一作文：猪年之挂猪初一作文：猪年之挂猪。于是乎，本人决定猪年挂“猪”，并开始进行“猪之show”这项活动，然则开始动员全家人画猪，可由于鄙人的不幸，家人仅是舌头支持，动起手来是个个称忙。又要简单，又要像猪，这可难坏了鄙人初一作文：猪年之挂猪文章初一上网查“猪”，并无所获。偶然一次，奶奶看到本人之弟画的侧面猪，说，像猪。机会难得，于是本人就未经弟弟之允许，就改良了那只猪，也就是最终的“小彩猪”的模样—微长的鼻子，肥头大耳，小尾巴，哇！“小彩猪”的模样甚是可爱啊！

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今年在我过生日的时候，我得到了一个玩具，它的名字叫变形金刚。它全身都是红色的，只有四个轮子是黑色的。它能变成人形，也能变成汽车，还能变成飞机等等。特别是它身上五颜六色的灯非常漂亮，我的眼睛完全被它吸引了。

准备你喜欢的布料，颜色自己定。然后按照上图裁剪，还有一个卫生纸芯，剪刀，针线，拉链等。

“假话作文”在小学阶段就已经出现。“今天天气很好，又到了激动人心的时刻，下午班主任带我们去参观科技博物馆……充实的一天结束了，我们期待什么时候再去一次呢？”朋友拿来女儿的作文让董玉亮评价，董玉亮在北京大学附属中学教了近二十年语文。董玉亮把小孩叫到跟前，问了两个问题，原来活动当天雾霾严重，小孩一点也不愿意去，之所以写假话，是因为“这样写，老师给高分。”孩子对董玉亮说。

我喜欢的玩具

篮 球 伴 我 成 长

虽然黑黑的样子很酷，但它的生活习性和别的狗一样，睡觉的时候爱把一只耳朵贴在地面上，像战士在用寻雷探测器探测地下是不是有地雷一样。身子懒洋洋地趴在地面上，到吃饭的时间了，它就会噌的一下跑到自己的小碗前面蹲下来，抬着头，好像对阿姨说快点快点，我都饿坏了，阿姨给它倒上满满一碗食物后，它就会噌噌噌的吃的一干二净的，一点也不剩。

二六班:荆照峰 指导老师:杨金虹

这把枪的长度大约是70厘米长，重量大约是800克，颜色是绿色加黑色，它配备有4倍倍镜、消音器、弹夹、射击支架，它用的子弹是水晶弹，我经常用它练习射击，射击的目标是墙上画的卡通小人，我现在通过经常的射击联系，现在枪法也比较准。

接着,我看见饲养员叔叔拿着一大堆猪食走了过来,嘿,这些猪可真是的,看到食物像发了疯一样冲了过去.有的一边嚎叫一边冲过去,我敢说猪的嚎叫算得上是世界上最刺儿的叫声了,因为那已经足以把我的耳膜震破了,幸好我捂耳朵捂的快,要不啊,我的耳朵现在都已经飞上天喽!这些猪啊,都不明白它们的意思,就像是要来个大闹天空一样,把装食物的盒子全部弄(拱还是踩?)翻了,那个地板啊,黑漆漆的,地上全都是那些垃圾,尽管这样,他们还是吃了个底朝天,哎!真是不服它们也得服啦,而且我还服了个心服口服! (突出猪的“闹”和“脏”!)

三只小猪长大了，要自己去生活了！

二六班:苏永胜 指导老师：杨金虹

平衡车

小朋友们你想和我一起玩吗？

曾经，孩子们经过了大讨论。

我家有一辆小汽车，他有四个小轮胎下面需要装电池，每天晚上我写完作业我都会跟它玩，每天晚上陪我睡觉它是我最好的伙伴。

存钱罐手工小制作步骤方法:

“学生不是没有素材，而是没有建立作文和自己生活之间的联系。”原北京陈经纶中学语文特级教师、北京教育学会语文教学研究会常务理事王大绩看来，作文写不好的关键是欠缺联想的能力。“联想和想象是语文的基本思维方式，作文出问题的根本原因是语文教育出了问题。”王大绩说。

我有三个玩具足球，分别是：黄色的，白色的，彩色的。都是我大哥送给我的，它们是圆形的。我很喜欢我的足球，因为它是我星期天最好的伙伴。

有的说，可以义卖啊，再捐到爱心基金里。

小纸盒存钱罐

 

 

 

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我喜欢的玩具娃娃

教师的能力会直接影响教学效果。韩健曾应社会教育机构邀请到全国各地高中做考高冲刺准备的讲座，在一些中学的早读课上，她看到有语文老师抄了一黑板的成语和近义词辨析让学生背诵。“这些所谓的积累都不能算是写作可用的砖块，而是砖粉，抄板书、记词语的做法太过低估一个高中生的学习能力了。”韩健说。